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   Renforcer son efficacité managériale - Modèle de l’analyse socio-dynamique (EM3)

Objectifs

Adopter un style efficace pour atteindre et garantir la performance de ses projets et de ses équipes

Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre les constantes de la performance de l’entreprise
  • Identifier les impacts des deux approches en management (situationnelle, individuelle)
  • Comprendre et utiliser avec discernement les 3 modes de management
  • Comprendre et construire la carte des partenaires (approche projet)
  • Élaborer sa stratégie et son plan d’actions selon la stratégie des alliés

Durée

  • 2 jours

Programme de la formation

1 - La charte relationnelle, ou comment définir les bases du fonctionnement et de la cohésion d’équipe

2 - Performance et efficacité d’entreprise

  • Un équilibre fragile entre la logique d’efficacité économique et les aspirations du personnel

3 - Les processus de prise de décision

  • Les trois modes de management
    - Imposition / directivité
    - Négociation / concertation
    - Animation / mobilisation

4 - Les logiques d’attitude

  • Le style de management comme une combinaison des modes de management
  • Les profils des collaborateurs
  • Les logiques d’attitude des partenaires des managers
  • Analyse du niveau d’adhésion des personnels et des partenaires
    - La carte des partenaires
    - Les principes de synergie et d’antagonisme
    - Les populations-clés
    - Les logiques d’actions à mener

5 - Les stratégies d’action

  • Repérer les aspects qualitatifs des relations professionnelles
    - Jeu commun / jeu personnel
    - Crédit d’intention / procès d’intention
  • Définir ses stratégies d’action (cas particuliers des entreprises)
  • Les conditions de succès de la stratégie des alliés

6 - Le pilotage de l’équipe

  • Les règles d’action
  • Les conditions propices à la mobilisation de l’équipe
  • Formaliser son plan d’actions individuel dans la conduite du projet

Méthode pédagogique

La pédagogie utilisée par l’équipe favorise la participation et suscite l’implication des participants par un lien permanent entre les thématiques abordées, les comportements et les outils à développer et le contexte des participants :

  • Études de cas (réalisées à partir de situations concrètes)
  • Mises en situation et entraînement
  • Expérimentation terrain (pratique de l’audit)
  • Partage d’expériences (en salle et sur site)
  • Tests
  • Travaux de groupes
  • Apports didactiques et méthodologiques

 

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