Situer le salarié par rapport à un référentiel de formation
Identifier les éléments favorables ou les freins possibles en termes de pré-requis (techniques ou autres), de potentiel intellectuel, d’intérêt.
Etablir un pronostic de réussite dans l’action de formation envisagée
Contribuer à établir un parcours de formation individualisé (peut être en lien avec la démarche d’individualisation développée dans les IFTI) ou une remise à niveau préalable
Démarche :
A partir des objectifs de formation,
Evaluation des connaissances générales et /ou techniques (au regard des pré-requis nécessaires à la formation)
Evaluation des capacités d’apprentissage et/ou de raisonnement spécifique
Evaluation de la motivation
Moyens / outils :
Questionnaire(s) technique(s)
Test(s) psychotechnique(s)
Entretien individuel
Public :
Salarié s’engageant dans un cycle long de formation
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